מטלת תלקיט עיתונות- הנחיות לתלמידים- עולים חדשים

 

מה הוא תלקיט עיתונות?

תלקיט אזרחות הוא מטלת הערכה באזרחות. משימה זו מאפשרת לכם

התלמידים לקשר באופן מעשי בין הלימודים התאורטיים לבין המציאות היומיומית.

​

כיצד תתבצע העבודה על תלקיט עיתונות?

הכיתה מתחלקת לקבוצות של 2-4 תלמידים. כל קבוצה תבצע את העבודה על פי השלבים הבאים:

 

שלב א'- בחירת נושא לעבודה- יעשה באופן קבוצתי

בחירת סוגיה אזרחית הנמצאת על סדר היום הציבורי בתקשורת.

רעיונות לנושאים וסוגיות אזרחיות שעל סדר היום הציבורי

​

שלב ב'- כתיבת העבודה על פי הפרקים הבאים:

​

פרק המבוא- תיאור הסוגיה האזרחית הנמצאת במחלוקת (10%)

חלק קבוצתי:

בפרק זה עליכם להציג מה הסוגיה שבחרתם.

הסבירו מדוע יש ויכוח בנושא זה, מה כל צד טוען/ מעוניין.

הסבירו כיצד הסוגיה קשורה ללימודי אזרחות (במבנה של ציין, הצג, הסבר)- יש לקשר לשני מושגים הלימודי האזרחות.

הסבירו ונמקו מדוע בחרתם בסוגיה זו.

הסבירו אילו ערכים העיסוק בסוגיה מבטא.

​

פרק סקירת הספרות (20%)

חלק אישי:

כל תלמיד יציג את הסוגיה אותה בחרתם באמצעות מקור מידע אחד. מקור מידע שניתן להיעזר בו: חוק, הצעת חוק, מחקר, פסק הלכה, פסק דין/ בג"צ, תקנה, מבקר המדינה).

ניתן לבחור אותו סוג של מקור מידע (למשל חוק) אבל יש לבחור מקור מידע שונה (למשל שני חוקים שונים).

כל תלמיד יציג את הטענה המרכזית של מקור המידע שבחר בנוגע לסוגיה (לפחות חמישה משפטים).

יש לציין מקור מידע באמצעות קישור לעבודה+ פירוט במקורות ביבליוגרפים

 

חלק קבוצתי:

סיכום של החלקים האישיים

​

פרק איסוף נתונים והצגת הממצאים (25%)

חלק אישי:

כל תלמיד יחפש שני מקורות מידע חדשותיים שונים ובו יש התייחסות לסוגיה שנבחרה.

התלמיד יציג את הטענה של אותה כתבה / ראיון בנוגע לסוגיה שנבחרה. 

התלמיד יקשר את הנאמר בכל אחד מהמקורות שהביא למושג מלימודי אזרחות (סה"כ שני מושגים לכל תלמיד).

לבסוף כל תלמיד יציין את תפקידה של התקשורת בכל אחת מהכתבות שבחר להביא בעבודה. ניתן להיעזר בספר הלימוד 

​

שימו לב להנחיות של חלק זה:

+ מקור מידע חדשותי = כתבה כתובה / מצולמת, ראיון ברדיו, הסכת/פדקאסט וכד'.

+ חשוב להקפיד כי כל תלמיד מציג מקורות מידע של שני גופים חדשותיים שונים שלא שייכים לאותו גוף תקשורת.

+ אחד מהמקורות חייב להיות מהעיתונות הכתובה. 

+ יש לוודא שכל המקורות שאתם מביאים (של כלל התלמידים) מתפרשים על פני תקופה של חודש בלבד.

+ יש לקשר כל מקור חדשותי למושג מלימודי האזרחות במבנה של ציין (שם המושג), הצג (הגדרה של המושג), הסבר (כיצד קשור לסוגיה ולטענה שעולה ממקור המידע שבחרתם).

+ כל תלמיד יכול לקשר לזכות אחת בלבד מתוך שני המושגים (לא ניתן לבחור שתי זכויות בתור מושגים בחלק זה)

+ יש לשים קישור ליד כל אחת מהכתבות שמציגים+ לשים קישור בפרק ביבליוגרפיה.

​

פרק כתיבת הטיעון (15%)

חלק קבוצתי:

הקבוצה תכתוב יחד מאמר טיעון לפי החלקים הבאים:

1. טענה- הקבוצה תתייחס לטענה שעלתה מניתוח מקורות המידע התקשורתיים ביחס לסוגיה שבחרה.

2. נימוקים- הקבוצה תעלה שני נימוקים העולים מניתוח המקורות החדשותיים שבחרתם ומסקירת הספרות.

3. מסקנות- הקבוצה תמליץ על שתי מסקנות או יותר שהגיעו אליה מתוך הדיון הקבוצתי. המסקנות יובילו לתוצר אזרחי.

​

פרק התוצר (15%)

חלק קבוצתי:

הקבוצה תבחר תוצר, תוציא אותו לפועל ותתעד (תמונות).

יש להסביר את הנימוקים לבחירתו וכיצד הוציאו את התוצר לפועל.

ניתן לבחור רעיונות לתוצר מהרשימה הבאה.

​

פרק הרפלקציה (10%)

חלק אישי- כל תלמיד יענה באופן אישי על השאלות הבאות:

חלק קוגניטיבי - תיאור התהליך במבט על 

+  מדוע בחרתם בנושא זה?

+ כיצד אספתם את מקורות המידע? 

+ מה למדת בעבודה שלא היית לומד בדרך אחרת? 

+ לו היית עושה את העבודה שוב, מה היית עושה אחרת? 

+ הצג/י לפחות שלושה דברים חדשים שלמדת על נושא העבודה שביצעתם: 

​

חלק רגשי 

+ איך הרגשת כשקיבלת את העבודה? מה היו החששות שלך? 

+ מה היה לך קשה מה הצלחת? 

+ מה למדת על עצמך ? 

+ מה הפתיע אותך/ ריגש אותך / תסכל אותך/ שימח אותך או עורר בך רגש אחר במהלך העבודה (הקף הבעיה, נתונים שהתקבלו, חוויה בעקבות הריאיון...)

 

חלק ערכי 

+  האם מטלת הביצוע סייעה לך להבין בדרך אחרת את החומר העיוני שנלמד בכיתה? הסבר/י

+ האם היית מעדיפ/ה באופן אישי להמשיך עם מטלת ביצוע או להמירה בלמידה כיתתית לבחינת הבגרות באותו היקף? הסבר/י 

+ בעקבות העבודה, כתוב ערך אחד שחשוב לך לקדם בחברה הישראלית ולמה? 

+ מה את/ה יכול/ה לעשות על מנת לקדם את ערך זה? 

​

חלק קבוצתי- לאחר מכן כל הקבוצה תענה יחד: 

+ איך התגבשה הקבוצה 

+ איך הייתה עבודת הצוות? 

+ מי היה אחראי על איזה חלק? 

+ מה היו הקשיים בעבודה המשותפת?

+ מה היו היתרונות בעבודה המשותפת? 

​

​

לכל שלב ושלב של מטלת הביצוע יש דוגמאות שיסייעו לכם לכתוב את העבודה.

בסיום כל שלב עבודה עליכם להגיש לי לבדיקה במייל- galiharpaz@gmail.com

מוזמנים להיעזר להתייעץ ולשאול שאלות במייל ודרך האתר.

מאחלת לכם עבודה מעניינת ומעוררת מחשבה.

בהצלחה, גלי

 

 

לפניכם רשימת אתרים מומלצים לאיתור ידיעות חדשותיות