שאלות תרגול לבגרות בנושא- המשטר בישראל

 

שאלות ידע

1. ציין והצג שני עקרונות דמוקרטיים המתבטאים בתפקידה של הכנסת כבית הנבחרים.

2. הצג שלושה מתפקידי הכנסת.

3. ציין והצג כיצד בא לידי ביטוי עקרון הפלורליזם בעבודת ועדות הכנסת.

4. הצג כיצד מנחה מגילת העצמאות את הרשות המחוקקת. הדגם תשובתך באמצעות שני חוקים.

5. הסבר שני הבדלים בין חוק יסוד לבין חוק רגיל.

6. הצג שלוש דרכים באמצעותן הכנסת מפעילה פיקוח וביקורת על הממשלה.

7. ציין והצג שלושה עקרונות דמוקרטיים הבאים לידי ביטוי בתהליך החקיקה בכנסת.

8. הצג את הנחיצות והחשיבות של חקיקת החוק במספר שלבים.

9. ציין והצג את ההבדל בין הצעת חוק פרטית לבין הצעת חוק ממשלתית.

10. הצג זכות אחת ומגבלה אחת הקשורות לעבודתו של חבר הכנסת.

11. ציין והצג שני עקרונות דמוקרטיים הבאים לידי ביטוי ברשות המבצעת.

12. ציין והצג תפקיד אחד בו בא לידי ביטוי היותה של הרשות המבצעת רשות עצמאית ולא רשות המבצעת חוקים שהתקבלו בכנסת.

13. הצג מהו משטר פרלמנטארי, והדגם כיצד מתבטא משטר זה  בהרכבת ממשלה בישראל.

14. הצג את תהליך כינונה של ממשלה בישראל.

15. הצג מהי ממשלה קואליציונית. ציין חסרון אחד שלה.

16. ציין שני נימוקים מדוע עדיף לקיים ממשלה המבוססת על קואליציה רחבה.

17. הצג מהי "אחריות ממשלתית", ומהי "אחריות מיניסטריאלית".

18. הצג מהו עקרון האחריות המשותפת/ ממשלתית, ומהי חשיבותו במציאות הפרלמנטארית בישראל?

19. ציין שני הבדלים בין תקנות לשעת חירום לתקנות רגילות.

20. יש הטוענים ש"תקנות לשעת חירום" פוגעות בעקרונות המשטר הדמוקרטי. הסבר טענה זו

21. הצג מהן "תקנות לשעת חירום", וציין סיבה אחת לחקיקתן.

22. הצג שתי דוגמאות להתנגשות בין "תקנות לשעת חירום" (ו/או "תקנות ההגנה לשעת חירום") לבין עקרונות דמוקרטיים.

23. הצג מהו מעצר מנהלי. ציין נימוק אחד התומך בביצוע מעצר מנהלי ונימוק אחד השולל את השימוש במעצר מנהלי.

24. הצג אלו שני עקרונות דמוקרטיים באים לידי ביטוי בעבודת היועץ המשפטי לממשלה.

25. הצג כיצד עלולה הרשות המבצעת בישראל לפגוע בעקרון שלטון החוק

26. הצג כיצד מנחה מגילת העצמאות את הרשות השופטת. הבא דוגמא.

27. ציין שני עקרונות ו/או ערכים דמוקרטיים והסבר כיצד הם באים לידי ביטוי בעבודתה של הרשות השופטת.

28. ציין והצג כיצד בא לידי ביטוי עקרון הכרעת הרוב ברשות השופטת?

29. הצג שניים מתפקידיה של הרשות השופטת בישראל?

30. הסבר כיצד "חוק יסודות המשפט" מבטא את היות מדינת ישראל מדינה יהודית ודמוקרטית. 

31. ציין והצג שלושה מקורות סמכות של הרשות השופטת.

32. הצג מהן המטרות שלמענן חשוב לשמור על אי תלותה של הרשות השופטת בשאר רשויות השלטון

33. הצג שני הבדלים בין משפט פלילי למשפט אזרחי

34. הצג כיצד מוגנת בחוק אי תלות הרשות השופטת?

35. הצג שני תנאים הכרחיים ליישומו של עקרון העצמאות ואי התלות בעבודתה של הרשות השופטת.

36. הצג מדוע חשוב שהדיונים בבית המשפט יהיו פומביים, ציין שני מקרים בהם מותר לערוך משפט לא פומבי (בדלתיים סגורות).

37. הצג מהו עקרון הסוביודיצה ומהי מטרתו.

38. ציין באיזו זכות עקרון הסוביודיצה מתנגש וכיצד מאזנים התנגשות זו.

39. הצג מה הוא אקטיביזם שיפוטי

40. הצג מהם  תפקידי בג"ץ וכיצד מגן על הדמוקרטיה.

41. הצג הבדל אחד בין בג"ץ לבין בית משפט רגיל.

42. הצג שני הבדלים בהליך על פיו מתקיים הדיון המשפטי בבג"ץ, לעומת הדיון המתקיים בבתי המשפט האחרים.

43. ציין שני נימוקים לחשיבות בג"ץ בדמוקרטיה הישראלית.

44. הצג דוגמה אחת מפסיקת בג"ץ, המוכיחה את חשיבות בג"ץ בדמוקרטיה הישראלית.

45. הצג שלושה נימוקים לאי התערבות בית המשפט בעבודת הכנסת.

46. ציין שתי סיבות לכך שהפרדת הרשויות במדינה הדמוקרטית איננה מוחלטת.

47. ציין  תחום אחד בו מתקיים עירוב סמכויות בין שלוש רשויות השלטון בישראל והצג כיצד פועלת כל אחת מן הרשויות בתחום זה.

 

 

שאלות ארוע

בעקבות פרסום בכלי התקשורת שההישגים הלימודיים של תלמידי ישראל נמוכים מאלה של הרבה מדינות מערביות אחרות, קרא אחד מחברי הכנסת לשרת החינוך להתפטר.

• ציין והצג את סוג האחריות שעליו הסתמך חבר הכנסת.

• הסבר כיצד סוג האחריות זו באה לידי ביטוי בקטע.

 

בעקבות הפינוי מגוש קטיף התפטר שר האוצר מן הממשלה. בפסקת הסיום של מכתב ההתפטרות הצהיר השר:"אינני מוכן להיות שותף למהלך שמתעלם מן המציאות ויקדם בעיוורון להקמת בסיס טרור אסלמי שיאיים על המדינה. אינני מוכן להיות שותף למהלך חסר אחריות שמסכן את בטחון ישראל..."

• ציין והצג מהו סוג האחריות שהנחה את שר האוצר בהתפטרותו.

• הסבר כיצד סוג האחריות זו בא לידי ביטוי בקטע.

 

בעקבות החובות הגדולים של רשויות מקומיות רבות בישראל, טען חבר כנסת כי חלק גדול מהחובות נובע מכך שהרשויות לא גובות את מס הארנונה כמו שצריך, ומוותרות לחייבים רבים. הוא הוסיף כי מדובר בתופעה רחבה, ולכן שר הפנים, האחראי על הרשויות המקומיות, צריך להתפטר.

• ציין והצג את סוג האחריות (ממשלתית או מיניסטריאלית) ששר הפנים צריך לקחת לדעת חה"כ. הסבר כיצד סוג אחריות זה בא לידי ביטוי בקטע.

​

בשנת 1964 טען שופט בית המשפט העליון (היה בדעת מיעוט) כי אין לפסול רשימות מלהשתתף בבחירות לכנסת בהיעדר הסמכה מפורשת לעניין זה בחוק.

• ציין והצג מהי הגישה השיפוטית אותה נקט השופט. הסבר כיצד גישה זו באה לידי ביטוי בקטע.

​

נוהל חדש של משרד הפנים קובע כי עובדת זרה חוקית, שהרתה וילדה בישראל, תצטרך לבחור בין התינוק ובין בן-זוגה. אם היא תחליט להישאר בארץ עם הילד – בן-זוגה יגורש. אם תרצה שבן-זוגה יישאר בארץ עם הילד – היא תיאלץ לעזוב.

הנוהל החדש מעורר מחלוקת, במיוחד אחרי שלפני פחות משנה פסל בג"צ נוהל דומה שקבע כי עובדת זרה שהרתה וילדה בישראל – תגורש. בג"צ קבע אז כי הנוהל אינו סביר ואינו חוקתי: "נוהל העובדת הזרה אינו מאזן בצורה ראויה בין יעדיה של המדיניות הממשלתית (חשובים ככל שיהיו) לבין זכויות הפרט בישראל".

• ציין והצג תנאי אחד לקבלת אזרחות בישראל שאותו יכולות העובדות הזרות לנצל.

      הסבר כיצד תנאי זה בא לידי ביטוי בקטע.

​

בעקבות החלטת הממשלה על "עסקת שליט", עתרו אזרחים וארגונים שונים לבג"צ נגד ההחלטה, בטענה ששחרור מאות מחבלים יסכן את ביטחונם של אזרחי ישראל. בג"צ החליט שלא להתערב בהחלטת הממשלה, בנימוק שזוהי החלטה מקצועית שנתונה לוויכוח פוליטי, ולא ניתן לשפוט אותה במונחים משפטיים וחוקיים.

• ציין את הגישה השיפוטית (פורמליסטית או אקטיביסטית) שנקט בג"צ. הסבר כיצד גישה שיפוטית זו באה לידי ביטוי בקטע.

​

​

שאלות עמדה

בישראל קיים ויכוח לגבי המשמעות והמעמד של "חוק יסוד: חופש העיסוק" ו"חוק יסוד: כבוד האדם וחירותו", שנחקקו ב-1992. יש הטוענים כי שני חוקי יסוד אלה מהווים "מהפכה חוקתית", ולעומת זאת יש המתנגדים לטענה זו.

1. הצג את טענתך – הבע את עמדתך בעניין בבירור.

2. הצג נימוק אחד מרכזי התומך בעמדתך ומתבסס על מושגים/ אינטרסים/ ערכים/ נושאים מתחום האזרחות.

3. הצג נימוק אחד מרכזי התומך בעמדה הפוכה לעמדתך ומתבסס על מושגים/ אינטרסים/ ערכים/ נושאים מתחום האזרחות.

4. הסבר מדוע בחרת לבסס את עמדתכם על הנימוק הראשון ולא על הנימוק השני.

(הסתמך בתשובתך על פרשנות של מציאות, ערכים בהם אתה מאמין, העדפות אישיות בתחום הרגשי אישי)

​

לכל מדינה יש מדיניות הגירה ודרכים שונות להענקת אזרחות. המדיניות נקבעת בהתאם לצרכי המדינה ולערכים שלה.

במדינות לאום דמוקרטיות מסוימות, וביניהן ישראל, נקבעה מדיניות הגירה המקלה על צאצאים של בני הלאום, החיים מחוץ למדינה, להפוך לאזרחיה.

יש הטוענים שלמדינת לאום יש זכות לנהוג כך, ויש המתנגדים לכך.

1. הצג את טענתך – הבע את עמדתך בעניין בבירור.

2. הצג נימוק אחד מרכזי התומך בעמדתך ומתבסס על מושגים/ אינטרסים/ ערכים/ נושאים מתחום האזרחות.

3. הצג נימוק אחד מרכזי התומך בעמדה הפוכה לעמדתך ומתבסס על מושגים/ אינטרסים/ ערכים/ נושאים מתחום האזרחות.

4. הסבר מדוע בחרת לבסס את עמדתכם על הנימוק הראשון ולא על הנימוק השני.

(הסתמך בתשובתך על פרשנות של מציאות, ערכים בהם אתה מאמין, העדפות אישיות בתחום הרגשי אישי)